Gesundheit über die Lebensspanne

• verfügen über relevante Grundbegriffe, Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungs-, Gesundheitspsychologie und -wissenschaft über die Lebensspanne und verwenden diese zur Beschreibung von Phänomenen im Berufsfeld;
• beziehen ihre Kenntnisse über lebensphasenspezifische Ressourcen, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen/Klient*innen ein; …
• wenden ihre Kenntnisse über ressourcenorientierte Konzepte (Salutogenese/Prävention/ Gesundheitsförderung) sowie Modelle des Gesundheitsverhaltens und der Krankheitsbewältigung im Umgang mit Patient*innen/Klient*innen an;
• identifizieren zusammen mit Patient*innen/Klient*Innen gesundheitsförderliche Aspekte bzw. gesundheitliche Risiken des Verhaltens bzw. der Lebenssituation und kommunizieren dabei angemessen
• reflektieren die Bedeutung individueller oder gruppenspezifischer Faktoren für Gesundheit und Krankheit;
• sind für den engen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Gesundheitsfaktoren ihrer Patient*innen/Klient*innen sensibilisiert;
• sind für die komplexen Entstehungsbedingungen und Auswirkungen von Stress sensibilisiert, identifizieren stressfördernde sowie -abmildernde Faktoren bei Patient*innen/Klient*innen und bei sich selbst und leiten professionelle Bewältigungsstrategien ab.
• beziehen ihre Kenntnisse über lebensphasenspezifische Ressourcen, Entwicklungsaufgaben , Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen/Klient*innen ein
• können entwicklungs-, gesundheitspsychologische oder gesundheitswissenschaftliche Forschungsliteratur kritisch analysieren und haben zentrale Inhalte auf einem wissenschaftlichen Poster verständlich und strukturiert für ein Fachpublikum präsentieren.

• Posterpräsentation, 3-5 min
• Klausur, 90 min

Die einzigen Termine im WiSe 26/27 sind Prüfungstermine – gelehrt wird das Modul in diesem Semester nicht.

• Brinkmann, R. (2014). Angewandte Gesundheitspsychologie. Hallbergmoos: Pearson.
• Bullinger, M., Ravens-Sieberer U. & Siegrist, J. (2000). Lebensqualitätsforschung aus medizinpsychologischer und soziologischer Perspektive. Jahrbuch der medizinischen Psychologie . (Bd. 18). Göttingen: Hogrefe.
• Flammer, A. (2002). Entwicklungstheorien. Bern: Huber Verlag.
• Hurrelmann, K. & Razum, O. (2016). Handbuch Gesundheitswissenschaften. Weinheim: Beltz Juventa.
• Prince-Embury, S. & Saklofske, W. H. (2013). Resilience in Children, Adolescents, and Adults. Translating Research into Practice. New York: Springer.

Bewertungen von Studierenden

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