Internet - Funktionsweise, Protokolle, Anwendungen
Titel auf Englisch: Internet - Functionality, Protocols, Applications
Lernergebnisse
Students understand the functioning of the Internet, in particular the most important Internet protocols and principles of application design, including the underlying basics and techniques (e.g. the internet protocol stack), as well as the basics of multimedia communication. They are familiar with modern developments in the Internet and advanced topics from practice and research (e.g. quality of qervice, peer-to-peer, cloud computing, internet of things). They are enabeled to specialize in these topics.
Inhalte
- History, structure, and organization of the Internet
- Internet economics
- Internet protocol stack (IPv4, CIDR, IPv6, DHCP, BGP, TCP, UDP, DNS, HTTP)
- Quality of Service (types, mechanisms, Intserv, Diffserv)
- Fundamentals of multimedia communication
- Data center networking
- Content distribution networks
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Keine
Empfohlene Voraussetzungen
Prüfungsmodalitäten
- Successful completion of exercise sheets
- Written examination,90 min. OR
- Oral examination, 30-45 min. (with small number of participants)
Angeboten in
- Cyber SecurityM.Sc.
Wahlpflichtkomplex: Computer Science
- InformatikM.Sc.
Wahlpflichtkomplex: Angewandte und technische Informatik
- Künstliche Intelligenz TechnologieM.Sc.
Wahlpflichtkomplex: Software-basierte Systeme
| Studiengang | Abschluss | Wahlpflichtkomplex |
|---|---|---|
| Cyber Security | M.Sc. | Computer Science |
| Informatik | M.Sc. | Angewandte und technische Informatik |
| Künstliche Intelligenz Technologie | M.Sc. | Software-basierte Systeme |
Literatur und Materialien
- Tanenbaum, A. S., Wetherall, D. J: Computer Networks (5th Edition), Prentice Hall, Pearson Studium, 2011
- Stallings, W.: Data and Computer Communications (8th ed.), Prentice Hall, 2008.
- Kurose, J. F.; Ross, K. W.: Computernetzwerke (5. Aufl.), Pearson Studium, 2012.
- Steinmetz, R.; Nahrstedt, C.: Multimedia Systems. Springer, 2010
Bewertungen von Studierenden
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