Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in der Regionalplanung

Nach Teilnahme an diesem Modul sind die Studierenden in der Lage, eigenständig Projektaufgaben durchzuführen, den Theorie-Praxis-Transfer herzustellen und mit und in Institutionen zu arbeiten sowie verschiedene Methoden der Sozialen Arbeit in der Praxis umzusetzen. Ihre Teamfähigkeit wurde ausgebildet und sie können mit unterschiedlichen Klient*innengruppen sowie Akteuren arbeiten. Die Studierenden haben Erfahrungen in interdisziplinärer wissenschaftlicher Zusammenarbeit gesammelt und Einblick in internationale Forschungsprojekte erhalten. Sie können mit interdisziplinär Konzepte für Kinder- und Jugendbeteiligung entwickeln und setzen diese programmatisch um.

Mündliche Prüfung mit Präsentation, 20 Min.

• Lingua, V./ Balz, V. (2020): Shaping Regional Futures. Designing and Visioning in Governance Rescaling. Cham: Springer Nature
• Edelhoff, S./ Fleckenstein, R./ Grotkamp, B./ Jagow, B.v./ Kataikko-Grigoleit, P./ Million, A. (2019): Handbuch der baukulturellen Bildung. Jugend Architektur Stadt. Berlin: Sonderpublikation Universitätsverlag TU Berlin
• Koopmann, F.K. (2007): Kinder und Jugendbeteiligung in Deutschland. Entwicklungsstand und Handlungsansätze. Gütersloh: Bertelsmann Stiftung
• BMFSFJ/ DBJR (2022): Qualitätsstandards für Kinder- und Jugendbeteiligung. Impulse zur Weiterentwicklung in Theorie und Praxis. Berlin: Eigenverlag

Bewertungen von Studierenden

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