Fachdidaktik Sport
Titel auf Englisch: Didactics in Physical Education
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Modulabschluss sind die Studierenden in der Lage, ihr eigenes pädagogisch-professionelles Handeln im Schulsport kritisch und kriteriengeleitet zu hinterfragen. Sie kennen biographische und phänomenologische Professionalisierungsansätze zum Lehrberuf und können anhand dieser die eigene Unterrichtspraxis hinterfragen, um ihre pädagogisch-didaktischen Kompetenzen bewegungsbezogenen Vermittelns und Lehrens weiterzuentwickeln. Beispielhaft werden diese praxisbezogenen Unterrichtserfahrungen in den Bewegungsfeldern „Spielen“ und „Fahren, Rollen, Gleiten (Schneesport)“.
Inhalte
Das Modul „Fachdidaktik Sport“ vertieft die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen des Bewegungs- und Sportunterrichts. Es begleitet Studierende umfassend in der Planung, Durchführung und Reflexion von Sportunterricht im Handlungsfeld der Schule. Das Modul beinhaltet neben den „Schulpraktische Studien“ (fTP) zwei weitere Bewegungsfelder aus dem Lehrplan - „Spielen“ und „Fahren, Rollen, Gleiten (Schneesport)“.
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Keine
Empfohlene Voraussetzungen
- 14343 ‚Fachwissenschaftliche Einführung Sport‘
- 14345 ‚Fachwissenschaftliche Vertiefung Sport II‘
Prüfungsmodalitäten
- 50 % - Schriftliche Ausarbeitung, 10-12 Seiten
- 50 % - Präsentation, 30 min
Angeboten in
- Lehramt Primarstufe Deutsch-SportLehramt
Wahlpflichtkomplex: Kein Komplex genannt
- Lehramt Primarstufe Mathematik-SportLehramt
Wahlpflichtkomplex: Kein Komplex genannt
| Studiengang | Abschluss | Wahlpflichtkomplex |
|---|---|---|
| Lehramt Primarstufe Deutsch-Sport | Lehramt | Kein Komplex genannt |
| Lehramt Primarstufe Mathematik-Sport | Lehramt | Kein Komplex genannt |
Literatur und Materialien
- Bietz, J. & Böcker, P. (2009). Spielen und Spiele spielen. In R. Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts (S. 108-136). Schneider.
- Albert, A. (2017). Spielen in und mit Regelstrukturen - Zielschussspiele. In V. Scheid & R. Prohl (Hrsg.), Sportdidaktik. Grundlagen – Vermittlungsformen – Bewegungsfelder (S. 175-188). Limpert.
- Krick, F. (2017). Spielen in und mit Regelstrukturen - Rückschlagspiele. In V. Scheid & R. Prohl (Hrsg.), Sportdidaktik. Grundlagen – Vermittlungsformen – Bewegungsfelder (S. 189-201). Limpert.
- Scherer, H.-G. (2009). Gleiten, Fahren, Rollen. In R. Laging (Hrsg.), Inhalte und Themen des Bewegungs- und Sportunterrichts (S. 214-242). Schneider.
- Walther, C. & Krick, F. (2017). Rollen, Gleiten, Fahren – Rollsport und Wintersport. In V. Scheid & R. Prohl (Hrsg.), Sportdidaktik. Grundlagen – Vermittlungsformen – Bewegungsfelder (S. 233-251). Limpert.
- DSV (2012). Offizieller DSV-Lehrplan Ski Alpin.
- Interski Deutschland (2011). Skilehrplan Praxis. Pietsch.
Bewertungen von Studierenden
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