Kinder stärken
Titel auf Englisch: Empowering Children
Lernergebnisse
Die Studierenden wissen, warum das Konzept Kindheit abhängig ist von sozialen, historischen und kulturellen Gegebenheiten und können dies entlang der Geschichte der Kindheit nachvollziehen. Sie kennen Ansätze und Konzepte, die den Anspruch vertreten, Kinder zu stärken und können die unterschiedlichen Ansätze und Konzepte hinsichtlich der jeweils zugrundeliegenden Bilder vom Kind kritisch reflektieren. Die Studierenden kennen ein spezifisches Konzept und können selbst ein Projekt in dessen Rahmen durchführen.
Inhalte
- Geschichte der Kindheit
- Bedingungen des Aufwachsens in unterschiedlichen Lebenslagen
- Ansätze und Konzepte, die auf die Stärkung von Kindern zielen
- ausgewählte Konzepte, die vertieft und in der Praxis erprobt werden
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Keine
Empfohlene Voraussetzungen
Keine
Prüfungsmodalitäten
Projektbericht, 10-12 Seiten
Literatur und Materialien
- Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit (Hrsg.) (2013): Konsens und Kontroversen: Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit im Dialog. Weinheim/Basel: Beltz Juventa Verlag.
- Wyrobnik, Irit (2016): Wie man ein Kind stärken kann: Ein Handbuch für Kita und Familie. Vandenhoeck & Ruprecht.
Bewertungen von Studierenden
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