Pädagogik der frühen Kindheit

Professionelles Selbstverständnis: Die Studierenden können die Lebens- und Problemlagen von Zielgruppen der Sozialen Arbeit in der wechselseitigen Bedingtheit von individueller Anpassung und gesellschaftlicher Kontextualisierung verstehen. Sie kennen das dafür relevante Erklärungs- und Handlungswissen und sind in der Lage, Fachkonzepte und Arbeitsweisen (Methoden und Prinzipien) der Sozialen Arbeit anzuwenden und daraufhin zu überprüfen, ob sie den Erfordernissen des Handlungsfeldes oder der Zielgruppe gerecht werden. Lernziele Handlungsfeld: Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer wissen um die Bedeutung von Beobachtung und Dokumentation in Kindertagesstätten. Sie kennen verschiedene Arten von Beobachtungsverfahren und können diese hinsichtlich ihrer Funktion und Reichweite für die pädagogische Arbeit einordnen und kritisch im Hinblick auf pädagogische Prozesse und Konzeption auseinandersetzen. Praxisvorbereitung: Die Studierenden kennen die professionellen Anforderungen an ein Praktikum sowie die persönlichen und fachlichen Maßstäbe für eine geeignete Praxisstelle und ein erfolgreiches Praktikum.

• Arbeitsfeldanalyse 6-8 Seiten
• Hausarbeit, 10–12 Seiten

Die Literatur wird in der ersten Lehrveranstaltung bekannt gegeben.

Bewertungen von Studierenden

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