Mit Kindern Bilder animieren! Animationsfilme im Kindergarten

Die Studierenden verstehen Trägerstrukturen, Arbeitsweisen und Organisationsprinzipien der Sozialen Arbeit im Allgemeinen und in ausgewählten Handlungsfeldern im Speziellen. Sie können eigene Erwartungen und Ziele an die eigene praktische Tätigkeit im praktischen Semester identifizieren, beherrschen die Instrumente zur Qualitätssicherung des praktischen Semesters und kennen die fachlichen und persönlichen Anforderungen im Praktikum. Die Studierenden kennen filmpädagogische Grundlagen und sind in der Lage, sich in den Gestaltungsebenen „Bild“, „Szenerie“ und „Ton“ zu orientieren und dieses Wissen in die filmpädagogische Anleitung einzubinden. Sie kennen die Abläufe filmpädagogischer Settings, welche in Kindergarten, Schule und außerschulischer Bildung Anwendung finden. Sie wenden diese im Kontext von Kindergarten an und reflektieren die Anwendung anhand der bekannten Abläufe.

Sammelmappe, 10-15 Seiten (Portfolios mit filmpädagogischen Grundlagen und Übungen sowie Konzeption, Dokumentation und Reflexion eines filmpädagogischen Settings im Handlungsfeld Kindergarten)

• Niesyto, Horst (2006): Film kreativ: aktuelle Beiträge zur Filmbildung. München: kopead.
• „Universal Film Study Guide“, in: Filmeducationframework.eu, verfügbar unter: https://filmeducationframework.eu/de/wie-definieren-wir-filmbildung/die-lernerfolge (abgerufen am 22.04.2025)
• Spielmann, Raphael (2011): Filmbildung! Traditionen. Modelle. Perspektiven. München:kopaed.

Bewertungen von Studierenden

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