Grundlagen des Sachunterrichts und seiner Didaktik: gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven

Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über grundlegende Kenntnisse zum Bildungsauftrag, zu Zielen, Inhalten und didaktischen Prinzipien des Sachunterrichts mit gesellschaftswissenschaftlicher Perspektive. Sie sind in der Lage, Sachunterricht als Unterrichtsfach der Primarstufe, als Fachdidaktik und als wissenschaftliche Disziplin zu differenzieren. Sie verstehen den Sachunterricht als vielperspektivisches und kompetenzorientiertes Unterrichtsfach und sind befähigt, gesellschaftswissenschaftliche Lerngelegenheiten im Sachunterricht theoriegeleitet zu analysieren.

Mündliche Prüfung, 20 Minuten

Werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben.

Bewertungen von Studierenden

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