Einführung in die Musik und ihre Didaktik

Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, ihre eigene musikalische Biografie zu reflektieren und sich mit bisherigen Lehr- und Lernerfahrungen auseinanderzusetzen, um den Perspektivwechsel von Musiklernenden zu Musiklehrenden vollziehen zu können. Sie besitzen die Fähigkeit, die Grundlagen der Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Musikpraxis zu erkennen und wissenschaftliche Methoden gezielt für die Gestaltung von Musikunterricht in der Primarstufe einzusetzen. Sie erlangen die Kompetenz, die Strukturen der Stimmproduktion zu erkennen und verschiedene Stimmeinstellungen technisch korrekt umzusetzen. Sie sind in der Lage, die Funktionen von Harmonieinstrumenten zu erkennen, und sind fähig, einfache Kinderlieder zu begleiten sowie leichte Melodien zu spielen.

• Nachweis des angelegten ePortfolios: 1 Werkstück + Reflexion pro Veranstaltung, min. 1.500 Zeichen (10 %)
• Reflexion der musikalischen Lehr- und Lernbiografie (20 %)
• Schriftl. Planung (2 Seiten), Durchführung und Reflexion (5 Seiten) einer 10-minütigen Musiziereinheit (20 %)
• Präsentation der Ergebnisse einer semesterbegleitenden Hausarbeit zu einem musikwissenschaftlichen/musiktheoretischen/musikethnologischen Thema, Umfang 25.000 Zeichen (50 %)

• Calella, M.: Musikwissenschaft: eine Einführung. Laaber, Lilienthal 2024.
• Kraemer, R.-D.: Musikpädagogik – Einführung in das Studium. Wißner, Augsburg 2017.

Bewertungen von Studierenden

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