Theoriegeleitetes berufliches Handeln

Die Studierenden sind in der Lage Praxis und Theorien/Handlungskonzepte dialogisch und transdisziplinär zusammenzuführen. Sie können Bedarfe von Individuen, Gruppen und Gemeinwesen/Kommunen mit Bezug auf Theorien und Handlungskonzepte der Sozialen Arbeit systematisch analysieren. Dabei beziehen sie andere (inter-)disziplinäre Perspektiven zur Reflexion der vielfältig sich wechselseitig beeinflussenden Faktoren in sozialarbeiterischen Handlungssituationen ein. Die Studierenden sind in der Lage sich eigenständig aktuelle wissenschaftliche Diskussionen anzueignen und zu überprüfen, inwieweit sie auf Theorien und Handlungskonzepte der Sozialen Arbeit Einfluss nehmen. Sie können die spezifischen Herausforderungen von gesellschaftlichen Transformationsprozessen (insb. der Digitalisierung) auf die Soziale Arbeit, ihre Adressat:innen und Organisationsstrukturen einschätzen und Schlüsse für das eigene professionelle Handeln ziehen. Sie reflektieren ihren eigenen Standpunkt und sind zu einer kritischen Selbstwahrnehmung in der Lage. Außerdem sind die Studierenden fähig, Team- und Kooperationspotentiale für die Gestaltung professionellen Handelns im Kontext digitaler Transformationsprozesse zu nutzen und Kolleg:innen im Kontext besonderer Aufgabenbereiche zu beraten und anzuleiten.

Angeleitetes Lernreflexions-Portfolio, 20 Seiten

Die einzigen Termine im WiSe 26/27 sind Prüfungstermine – gelehrt wird das Modul in diesem Semester nicht.

• Beranek, A. (2021): Soziale Arbeit im Digitalzeitalter - eine Profession und ihre Theorien im Kontext digitaler Transformation. Weinheim/Basel: Beltz Juventa.
• Stimmer, F. (2012): Grundlagen des methodischen Handelns in der Sozialen Arbeit. 3. überarb. u. erw. Aufl, Stuttgart: Kohlhammer
• Kutscher, N. et al. (2020): Handbuch Soziale Arbeit und Digitalisierung. Weinheim: Beltz Juventa, 2020
• Kutscher, N. et al. (2015): Mediatisierung (in) der Sozialen Arbeit. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren

Bewertungen von Studierenden

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