Verantwortung für Weiterbildung und Engagement

Im Ergebnis der Arbeit in diesem Modul haben die Teilnehmer am Beispiel von Alphabetisierung und Grundbildung Erwachsener interdisziplinäres Wissen integriert und können Anforderungen an die Steuerung komplexer Prozesse in der Weiterbildung und in der freiwilligen Arbeit benennen und profilieren. Sie können Konzepte zur Qualifizierung in Beruf und Engagement entwickeln und adressatenorientiert umsetzen. Die Studierenden sind in der Lage, eine konkrete Fortbildung für den Bereich Alphabetisierung und Grundbildung zu entwickeln. Sie haben die Einsicht entwickelt, dass die Verantwortung für Weiterbildung und Engagement eine kooperative ist. Sie besitzen Fähigkeiten, die unterschiedlichen Verantwortungsträger anzufordern und anleitend zu koordinieren. Sie sind in der Lage, Ziele für Weiterbildung sowie Motive für freiwilliges Engagement Einzelner mit den Zielen einer Organisation der Sozialen Arbeit zu vereinbaren.

• Konzeptentwurf 5 Seiten
• Hausarbeit, 12 Seiten

• Schellhammer, B. (2017). Wie lernen Erwachsene (heute)? Eine transdisziplinäre Einführung in die Erwachsenenbildung. Weinheim, Basel
• Reifenhäuser, C.; Hoffmann, S. G.; Kegel, T. (2012). Freiwilligen-Management, Sozialwirtschafts-Diskurs. ZIEL-Verlag Augsburg. 2. Auflage
• Reifenhäuser, C.; Reifenhäuser, O. (Hrsg., 2013). Praxishandbuch Freiwilligenmanagement. Edition Sozial. BELTZ-Verlag Weinheim

Bewertungen von Studierenden

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