Organisationslernen
Titel auf Englisch: Organizational Learning
Lernergebnisse
Die Teilnehmenden besitzen die Fähigkeit, Entwicklungen in Handlungsfeldern der Sozialen Arbeit zu analysieren und auch im Interesse der Klientel zu bewerten. Sie erlangen Wissen zu Determinanten von Veränderungsprozessen, Fähigkeiten, diese auf unterschiedlichen Ebenen der Organisation zu konzipieren und dabei sensibel mit Unsicherheit und Widerständen umzugehen. Anleitende und koordinierende Aufgaben können in Bezug gesetzt werden zu Partizipation und Eigenverantwortung von Kolleginnen und Kollegen.
Inhalte
- Begriffe und theoretische Modelle zur Lernenden Organisation, zum Organisationslernen und Wissensmanagement
- Diversität von Lernbiografien sowie Werten und Motiven in Berufsbiografien
- Konzepte und Methoden zur Gestaltung einer veränderungsfreundlichen Organisation
- Anforderungen an Innovations- und Anleitungsfähigkeit
- (Zukünftige) Bedürfnisse und Bedarfe der Zielgruppen der Sozialen Arbeit zwischen Stabilität und Veränderung in Trägerorganisationen
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Keine
Empfohlene Voraussetzungen
Keine
Prüfungsmodalitäten
- Dokumentenanalyse nach vorgegebenen Kriterien, 5 Seiten (30 %)
- Referat, 15 Minuten (30 %)
- Konzept für einen Veränderungsprozess, 5 Seiten (40 %)
Angeboten in
- Soziale ArbeitMaster
Wahlpflichtkomplex: Kein Komplex genannt
| Studiengang | Abschluss | Wahlpflichtkomplex |
|---|---|---|
| Soziale Arbeit | Master | Kein Komplex genannt |
Literatur und Materialien
- Katenkamp, O. (2011). Implizites Wissen in Organisationen. VS Verlag: Wiesbaden.
- Konrad, K. (2018). Lern- und Veränderungsprozesse aktiv gestalten. Kohlhammer: Stuttgart
- Dokumente und Berichte des DBSH und des Fachtags Soziale Arbeit
Bewertungen von Studierenden
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