Grundlagen der Arbeit mit Familien

Professionelles Selbstverständnis: Die Studierenden können die Lebens- und Problemlagen von Zielgruppen der Sozialen Arbeit in der wechselseitigen Bedingtheit von individueller Anpassung und gesellschaftlicher Kontextualisierung verstehen. Sie kennen das dafür relevante Erklärungs- und Handlungswissen und sind in der Lage, Fachkonzepte und Arbeitsweisen (Methoden und Prinzipien) der Sozialen Arbeit anzuwenden und daraufhin zu überprüfen, ob sie den Erfordernissen des Handlungsfeldes oder der Zielgruppe gerecht werden. Grundlagen der Arbeit mit Familien: Nach der Teilnahme am Seminar verfügen die Studierenden über einen Über- und Einblick in die Angebotsvielfalt, rechtlichen Grundlagen und grundlegenden Methoden, in der Arbeit mit Familien. Sie kennen grundlegende Aspekte der Familiendynamik und sind in der Lage, (gesellschaftliche) Anforderungen an Familien, als Kontext für die Arbeit mit ihnen, heranzuziehen. Die Studierenden kennen verschiedene Instrumente der Fallanalyse und können diese praktisch umsetzen. Sie sind in der Lage zu verstehen, wann eine Familie zum „Fall“ wird und wie grundlegende (Verwaltungs-)Abläufe dabei aussehen. Ausgewählte und auf die Arbeit mit Familien bezogene Methoden sind den Studierenden bekannt und praktisch nachvollziehbar. Auf der Basis professionsethischer und selbstkritischer Haltungen sind die Studierenden in der Lage, Soziale Arbeit mit Familien kritisch zu betrachten und ihre Möglichkeiten und Grenzen zu diskutieren. Sie kennen verschiedene Strategien der Selbstsorge in diesem herausfordernden Arbeitsfeld. Praxisvorbereitung: Die Studierenden kennen die professionellen Anforderungen an ein Praktikum sowie die persönlichen und fachlichen Maßstäbe für eine geeignete Praxisstelle und ein erfolgreiches Praktikum.

• Arbeitsfeldanalyse, 6-8 Seiten
• Sammelmappe, 15 - 20 Seiten

• Marx Rita (2011): Familien und Familienleben – Grundlagenwissen für Soziale Arbeit, Weinheim, Basel
• Gissel-Palkovich Ingrid (2011): Lehrbuch Allgemeiner Sozialer Dienst - Rahmenbedingungen, Aufgaben und Professionalität, Weinheim, München
• Schader Heike (2013): Risikoabschätzung bei Kindeswohlgefährdung – ein systemisches Handbuch, 2. Auflage, Weinheim und Basel

Bewertungen von Studierenden

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