Beratung / Systemische Beratung

Nach der Teilnahme am Modul verfügen die Studierenden über grundlegende Kenntnisse der Besonderheiten von Familien- und Paardynamiken in Beratungssituationen. Sie können Zwangskontexte identifizieren und einordnen und haben einen Einblick in das Spektrum von herkömmlichen Paarberatungen und Hochstrittigkeit bei Paaren erhalten. Sie sind in der Lage, die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die beteiligten Adressat*innen und die Beratungssituationen einzuschätzen. Gleichzeitig verfügen die Studierenden über grundlegende Kenntnisse systemischer Denk- und Vorgehensweisen in der Beratung. Sie können, in einem Fall, Ressourcen und Kompetenzen erkennen und differenzieren und sind in der Lage wertschätzend und lösungsorientiert ein Gespräch zu eröffnen und die dabei auftretenden Dynamiken zu berücksichtigen. Die Studierenden verfügen über Fähigkeiten, einen Fall systemisch zu „lesen”, z.B. zu verstehen, welchen Sinn, welche Funktion ein Problem im System hat und daraus praktische Herangehensweisen abzuleiten. Sie haben dabei grundlegende Haltungen (z.B. Respektlosigkeit gegenüber eigenen Wissensbeständen und Vorurteilen) kennengelernt und z.T. ausgebildet. Sie sind zudem in der Lage, auch in herausfordernden Kontexten und Situationen, begründete Ideen für das Vorgehen im Gespräch zu entwickeln und zu diskutieren.

• Rollenspiel als Kleingruppe, 15 Minuten und Metadiskussion, 5 Minuten, Gesamtzeit: 20 Minuten (70 %)
• Schriftliche Reflexion des eigenen Lernprozesses im Seminar, 3 - max. 5 Seiten, (abzugeben am letzten Seminartag; 30 %)

• Mücke Klaus (2003): Probleme sind Lösungen, Systemische Beratung und Psychotherapie – ein pragmatischer Ansatz – 3. Auflage, Potsdam
• Barthelmess Manuel (2016): Die systemische Haltung – Was systemisches Arbeiten im Kern ausmacht, Göttingen

Bewertungen von Studierenden

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