Medienarbeit in der Schulsozialarbeit - Lokale Kinder- und Jugendredaktionen und die 'Reise durch die Mediengalaxie'

Professionelles Selbstverständnis: Die Studierenden können die Lebens- und Problemlagen von Zielgruppen der Sozialen Arbeit in der wechselseitigen Bedingtheit von individueller Anpassung und gesellschaftlicher Kontextualisierung verstehen. Sie kennen das dafür relevante Erklärungs- und Handlungswissen und sind in der Lage, Fachkonzepte und Arbeitsweisen (Methoden und Prinzipien) der Sozialen Arbeit anzuwenden und daraufhin zu überprüfen, ob sie den Erfordernissen des Handlungsfeldes oder der Zielgruppe gerecht werden. Handlungsfeld Medienarbeit: Die Studierenden kennen die Bedeutung von medienpädagogischer Arbeit im Rahmen von Schulsozialarbeit und haben die exemplarischen Projekte „Lokale Kinder- und Jugendredaktionen“ und die „Reise durch die Mediengalaxie“ kennengelernt. Sie kennen verschiedene Szenarien der Medienkompetenzentwicklung im Rahmen von Schulsozialarbeit. Die Studierenden verstehen die Bedeutung der aktiven Medienarbeit und können die Methode anwenden, indem sie ein exemplarisches Szenario mit Schüler*innen durchführen. Praxisvorbereitung: Die Studierenden kennen die professionellen Anforderungen an ein Praktikum sowie die persönlichen und fachlichen Maßstäbe für eine geeignete Praxisstelle und ein erfolgreiches Praktikum.

• Arbeitsfeldanalyse, 6 - 8 Seiten
• Portfolio/ Sammelmappe, 10 Seiten

Die einzigen Termine im WiSe 26/27 sind Prüfungstermine – gelehrt wird das Modul in diesem Semester nicht.

BAACKE, Dieter (1997): Medienpädagogik – Grundlagen der Medienkommunikation. Tübingen: Niemeyer Verlag

Bewertungen von Studierenden

Was Studierende über dieses Modul sagen. Die BTU hat damit nichts zu tun — hier schreiben nur Studierende, und jede Bewertung ist die Meinung einer einzelnen Person.