Schulsozialarbeit - Präventionsstrategien im (Cyber-) Mobbing-Fall

Professionelles Selbstverständnis: Die Studierenden können die Lebens- und Problemlagen von Zielgruppen der Sozialen Arbeit in der wechselseitigen Bedingtheit von individueller Anpassung und gesellschaftlicher Kontextualisierung verstehen. Sie kennen das dafür relevante Erklärungs- und Handlungswissen und sind in der Lage, Fachkonzepte und Arbeitsweisen (Methoden und Prinzipien) der Sozialen Arbeit anzuwenden und daraufhin zu überprüfen, ob sie den Erfordernissen des Handlungsfeldes oder der Zielgruppe gerecht werden. Handlungsfeld Schulsozialarbeit - Präventionsstrategien im (Cyber-) Mobbingfall: Die Studierenden sind in der Lage, Formen von Cybermobbing zu erkennen und zu definieren. Sie verstehen die Bedeutung der Methode der aktiven Medienarbeit zur Vermittlung von Medienkompetenz. Die Studierenden kennen verschiedene Präventionsstrategien gegen (Cyber-) Mobbing und das Medium Video als Mittel der Reflexion. Sie sind in der Lage , in der Gruppe ein eigenes Video zu einem Cybermobbingfall zu produzieren. Praxisvorbereitung: Die Studierenden kennen die professionellen Anforderungen an ein Praktikum sowie die persönlichen und fachlichen Maßstäbe für eine geeignete Praxisstelle und ein erfolgreiches Praktikum.

• Arbeitsfeldanalyse 6-8 Seiten
• Portfolio/ Sammelmappe (10 Seiten)

Die einzigen Termine im WiSe 26/27 sind Prüfungstermine – gelehrt wird das Modul in diesem Semester nicht.

• Böhmer, M.; Steffgen, G. (2020): Mobbing an Schulen - Maßnahmen zur Prävention, Intervention und Nachsorge. Wiesbaden: Springer
• BAACKE, Dieter (1997): Medienpädagogik – Grundlagen der Medienkommunikation. Tübingen: Niemeyer Verlag

Bewertungen von Studierenden

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