Fachdidaktische Vertiefung Mathematik

• Die Studierenden verfügen über umfassende und vertiefte Kenntnisse der Mathematikdidaktik.
• Sie kennen den aktuellen Stand der fachdidaktischen Diskussion. …
• Die Studierenden kennen und verstehen theoretische und konzeptionelle Zugänge zur mathematischen Wissensentwicklung und Wissensvermittlung in der Primarstufe.
• Sie können diese Zugänge reflexiv und evaluativ in Beziehung setzen.
• Die Studierenden kennen mathematikdidaktische Forschungsmethoden und -instrumente.
• Sie sind in der Lage sich kritisch mit empirischen Befunden aus der mathematikdidaktischen Forschung auseinanderzusetzen und deren Ergebnisse für eigene didaktische Überlegungen und Unterrichtsplanungen fruchtbar zu machen.

• Fachdidaktisch und empirisch begründete Konzeption einer mathematisch-diagnostischen Erhebung, 4-5 Seiten - 30 %
• Präsentation der Konzeption und der Durchführung, 20 Minuten – 20%
• Schriftliche Ausarbeitung des gesamten Projektes, 12-15 Seiten – 50%

werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben

Bewertungen von Studierenden

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