Fachwissenschaftliche und fachdidaktische Relationierungen im Unterrichtsfach Mathematik

• Die Studierenden haben ein grundlegendes Verständnis von dem Zusammenhang von Fachwissenschaft und Fachdidaktik.
• Sie können fachwissenschaftliche und fachdidaktische Inhalte aufeinander beziehen. …
• Die Studierenden haben vertiefte Kenntnisse vom Konzept der Lernumgebungen.
• Sie können die Vermittlung inhaltsbezogener und prozessbezogener Kompetenzen in Beziehung zu verschiedenen Konzepten von Lernumgebungen setzen.
• Die Studierenden kennen die prozessbezogenen Kompetenzen im Allgemeinen und die Kompetenz „mit mathematischen Objekten und Werkzeugen arbeiten“ im Speziellen.
• Sie haben die Fertigkeit und die Fähigkeit bedeutungsvoll, fachlich sicher, auf Regel- und Faktenwissen zielgerichtet und effizient zurückgreifend sowie fachsprachlich angemessen mit den im Mathematikunterricht der Primarstufe relevanten mathematischen Objekten umzugehen sowie mathematische (analoge und digitale) Werkzeuge einzusetzen.

• Präsentation, 15 Minuten
• Hausarbeit, 10 Seiten

wird in der ersten Sitzung bekannt gegeben

Bewertungen von Studierenden

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