Erziehungswissenschaftlich fundierte Praxisforschung im Kontext Grundschule

• Die Studierenden können relevante Fragestellungen aus dem Berufsfeld von Lehrkräften identifizieren und formulieren.
• Sie können diese in Forschungsfragen überführen und in Beziehung zur Fachliteratur setzen. …
• Die Studierenden sind in der Lage, verschiedene empirische Forschungsmethoden anzuwenden und zu bewerten, die zur Untersuchung von Grundschule und Grundschulunterricht sowie relevanten Übergangsbereichen geeignet sind.
• Die Studierenden können theoretisch und methodologisch begründet ein wissenschaftliches Forschungsdesign zur deren Beantwortung konzipieren.
• Sie können das Forschungsdesign in eine Forschungsplanung überführen und ein Exposé verfassen, das als Grundlage für die Forschung dient.

Exposé, 12 Seiten

werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben

In dem Veranstaltungsformat Projekt lehren Dozierende aller Fachgebiete insofern die Themenwahl der Studierenden sich darauf bezieht. Sie betreuen die Erstellung der Exposés entsprechend der Anforderungen an wissenschaftliches Arbeiten ihrer Fächer und bewerten die Exposés. Die Exposés stellen eine Vorbereitung auf die Abschlussarbeit dar

Bewertungen von Studierenden

Was Studierende über dieses Modul sagen. Die BTU hat damit nichts zu tun — hier schreiben nur Studierende, und jede Bewertung ist die Meinung einer einzelnen Person.