Seil aber sicher - vertikale und horizontale Seilaufbauten und Soziale Arbeit

Nach der Teilnahme an diesem Modul sind die Studierenden in der Lage, die Potenziale von Klettern und Slacklinen in der Kinder- und Jugendarbeit sowie in der pädagogischen und therapeutischen Arbeit mit anderen Zielgruppen zu erkennen und zu nutzen. Die Studierenden kennen die Grundlagen des Sportkletterns und -sicherns sowie des Aufbaus und Betriebs von verschiedenen temporären Niedrigseilelementen. Sie beherrschen den sicheren Umgang sowohl mit Material, persönlicher Schutzausrüstung als auch Sicherungsgeräten. Die Studierenden sind in der Lage, die wichtigsten Knoten anzuwenden und können die Rahmenbedingungen und Verhaltensweisen einschätzen, die das Klettern und Slacklinen so sicher wie möglich machen. Die Studierenden kennen die pädagogischen Einsatzmöglichkeiten des Gelernten.

Portfolio, 10 Seiten

• Schwarzer, A. (2011). schaukelfee & klettermax: Seilspielgeräte im Wald für Kinder. Pro Business.
• Strasser, P. (2010). Spannung zwischen Bäumen: Handbuch für temporäre Seilelemente. Ziel Verlag.
• Kowald, A. C., & Zajetz, A. K. (2014). Therapeutisches Klettern: Anwendungsfelder in Psychotherapie und Pädagogik. Schattauer Verlag.
• Baig-Schneider, R. (2014). Die moderne Erlebnispädagogik: Geschichte, Merkmale und Methodik eines pädagogischen Gegenkonzepts. ZIEL Verlag.
• Wahl, W. (2023). Erlebnispädagogik: Praxis und Theorie einer Sozialpädagogik des Außeralltäglichen. Beltz Juventa.
• https://www.alpenverein.de/files/2301-indoor-klettern-basics-broschuere_ol.pdf

• Sportbekleidung sowohl für Indoor als auch Outdoor (auch regenfeste Kleidung
• festes Schuhwerk (Wanderschuhe/Outdoor) und Schuhe mit heller Sohle (Hallenschuhe/Indoor
• falls vorhanden eigenes Klettermaterial

Bewertungen von Studierenden

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