Gesellschaftswissenschaftliche Perspektiven auf Mensch, Natur und Umwelt

Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, gesellschaftliche Mensch-Natur-Beziehungen aus politik-, geschichts- und geographiedidaktischer Perspektive zu analysieren und multiperspektivisch zu reflektieren. Sie können sachunterrichtsdidaktische sowie perspektivenbezogene und perspektivenübergreifende Inhalte, Methoden, Ziele und Konzeptionen fachwissenschaftlich einordnen und miteinander verknüpfen. Die Studierenden sind in der Lage, zentrale Themen wie Nachhaltigkeit, Umwelt, Arbeit, Konsum und Globalisierung für den Sachunterricht fachlich zu strukturieren und kompetenzorientierte Lernarrangements für den Primarbereich zu entwickeln. Dabei können sie Lernprozesse zur Förderung von Urteils- und Handlungsfähigkeit von Kindern gestalten und geeignete Materialien sowie Lernumgebungen – auch im Kontext der Lernwerkstatt – analysieren und reflektiert einsetzen.

Präsentation, 15 Min, mit schriftliche Ausarbeitung, 7 Seiten

Werden in der ersten Vorlesungswoche bekannt gegeben.

Bewertungen von Studierenden

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