Pflegephänomene im Kontext von senso-motorischen Prozessen

• sind für die Phänomene sensibilisiert, die Pflegebedürftige und ihre Angehörigen im Zusammenhang mit senso-motorischen Prozessen erleben – insbesondere für die aus Störungen sensomotorischer Prozesse resultierenden funktionellen, kognitiven und psychischen Beeinträchtigungen der Lebensqualität;
• charakterisieren pathophysiologische Grundlagen und daraus resultierende funktionelle Störungen bei neurologischen Erkrankungen auf der Basis eines profunden Verständnisses physiologischer senso-motorischer Prozesse; …
• erfassen Pflegeprobleme von Menschen mit neurologischen Erkrankungen und deren Angehörigen auf der Basis allgemeiner und spezifischer pflegerischer Assessments und stellen diese angemessen dar;
• handeln rehabilitative und präventive Pflegemaßnahmen partizipativ aus und führen sie fachgerecht durch;
• beziehen wissenschaftliche Erkenntnisse und spezifische therapeutische Konzepte zur Förderung bzw. Kompensation senso-motorischer Prozesse situationsgerecht in ihr Pflegehandeln ein und evaluieren Ergebnisse ihres Pflegehandelns;
• erörtern und integrieren die Möglichkeiten von technisch assistierter Pflege
• fördern die Selbstpflegekompetenzen von Pflegebedürftigen mit Einschränkungen der senso-motorischen Prozesse und ihrer Angehörigen durch Beratung und Anleitung;
• unterstützen die Betroffenen wertschätzend bei der Entwicklung von spezifischen Selbstmanagementkompetenzen und Bewältigungsstrategien und fördern ihre Autonomie, Selbstverantwortung und Selbstständigkeit;
• wenden angemessene Strategien im Umgang mit Menschen mit Seh- und Hörstörungen an;
• arbeiten in einem therapeutischen Team zielorientiert und kooperativ zusammen;
• berücksichtigen ökonomische, gesellschaftliche und politische Rahmenbedingungen als auch ethische Aspekte bei der Gestaltung des Pflegeprozesses;
• wirken kompetent und verantwortlich an der medizinischen Diagnostik und Therapie mit.

OSCE – Prüfung mit 4 Stationen a 15 Minuten

• Bonse, M. (2010). Neurologie und neurologische Pflege. Lehrbuch für Pflegeberufe (8.Aufl.) Stuttgart: Kohlhammer.
• Haupt, WF. & Gouzoulis-Mayfrank, E. (Hrsg.) (2016). Neurologie und Psychiatrie für Pflegeberufe (11.Aufl.). Stuttgart: Thieme.
• Friedhoff, M. & Schieberle, D. (2014). Bobath-Konzept in der Praxis. Grundlagen - Handling – Fallbeispiele. Stuttgart: Thieme
• Stiftung Deutsche Schlaganfall-Hilfe http://www.schlaganfall-hilfe.de
• Deutsche Multiple Sklerose Gesellschaft https://www.dmsg.de
• Deutsche Parkinson Gesellschaft http://www.parkinson- gesellschaft.de

Bewertungen von Studierenden

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