Digitalisierung der Verwaltung und der Bürgerdienstleistungen
Titel auf Englisch: Digitalisation of Administration and Citizen Services
Lernergebnisse
Die Studierenden sind nach Abschluss des Moduls in der Lage, die Grundlagen der digitalen Transformation in der öffentlichen Verwaltung zu erklären, digitale Technologien zur Optimierung von Verwaltungsprozessen und Bürgerdiensten zu bewerten sowie Digitalisierungsstrategien für die öffentliche Verwaltung zu entwickeln. Ebenfalls können sie die Auswirkungen der Digitalisierung auf Organisation, Personal und rechtliche Rahmenbedingungen analysieren und innovative E-Government-Lösungen zu planen und umzusetzen. Die Studierenden erlernten, digitale Technologien gezielt einzusetzen, um Verwaltungsprozesse zu optimieren und bürgerorientierte Dienstleistungen zu verbessern. Darüber hinaus entwickelten sie ihre Kompetenzen in der Planung, Umsetzung und Bewertung von Digitalisierungsprojekten im öffentlichen Sektor.
Inhalte
- kommunale Digitalisierungsprozesse,
- Open-Source-Infrastrukturen,
- Datenplattformen,
- LoRaWAN-Sensorik sowie
- nutzerzentrierte und partizipative Methoden.
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Keine
Empfohlene Voraussetzungen
Keine
Prüfungsmodalitäten
Konzeptpapier, 10-12 Seiten
Termine im WiSe 26/27
Die einzigen Termine im WiSe 26/27 sind Prüfungstermine – gelehrt wird das Modul in diesem Semester nicht.
Angeboten in
- Public AdministrationMaster
Wahlpflichtkomplex: Kein Komplex genannt
| Studiengang | Abschluss | Wahlpflichtkomplex |
|---|---|---|
| Public Administration | Master | Kein Komplex genannt |
Literatur und Materialien
- Schmid, Andreas (2024): eGovernment in Deutschland - eine unvermutete Erfolgsgeschichte: Vom sich selbst im Weg stehen und wie die digitale Transformation doch noch gelingen kann, 1st ed. 2024, Springer Gabler Wiesbaden, 2024
- Streicher, Hans Werner (2025): Digitale Transformation in der öffentlichen Verwaltung: Praxishandbuch für Projektleiter und Führungskräfte, 2nd Auflage 2025th edition, Springer Berlin Heidelberg, 2025.
Bewertungen von Studierenden
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