Fachwissenschaftliche Einführung Musik

Die Studierenden reflektieren ihre eigene musikalische Biografie und setzen sich mit bisherigen Lehr- und Lernerfahrungen auseinander, um den Perspektivwechsel von Musiklernenden zu Musiklehrenden zu vollziehen. Sie erwerben grundlegende Kenntnisse in Musikpädagogik, Musikwissenschaft und Musikpraxis, erlernen wissenschaftliche Methoden und setzen diese gezielt für die Gestaltung von Musikunterricht in der Primarstufe ein. Durch die Entwicklung eines musikpädagogischen Handlungsrepertoires sowie die Anwendung von Instrumental- und Gesangspraxis werden sie grundlegend befähigt, musikalisches Lernen zu initiieren.

• Nachweis des angelegten ePortfolios: 1 Werkstück + Reflexion pro Veranstaltung (10%)
• Künstlerische Reflexion der musikalischen Lehr- und Lernbiografie (20%)
• Schriftl. Planung, Durchführung und Reflexion einer 15-minütigen Musiziereinheit (20%)
• Präsentation der Ergebnisse einer semesterbegleitenden Hausarbeit zu einem musikwissenschaftlichen/musiktheoretischen/musikethnologischen Thema (Umfang 25.000 Zeichen) (50%)

Calella, M.: Musikwissenschaft: eine Einführung. Laaber, Lilienthal 2024. Kraemer, R.-D.: Musikpädagogik – Einführung in das Studium. Wißner, Augsburg 2017.

Bewertungen von Studierenden

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