Erweiterte physiotherapeutische Versorgung und Innovationen

• erweiterte physiotherapeutische Versorgungsverfahren in unterschiedlichen Versorgungskontexten indikationsbezogen, patient*innenzentriert und zielorientiert auszuwählen, zu planen, durchzuführen, anzupassen und zu evaluieren
• bewegungstherapeutische Verfahren einschließlich physiotherapeutischer Funktionsanalyse, Medizinischer Trainingstherapie, funktioneller Testverfahren und sportbezogener Bewegungsdiagnostik fallbezogen einzusetzen …
• gerätegestützte und digitale Verfahren wie Kraftmessplatten, Kamerasysteme, Videoanalyse, teletherapeutische Anwendungen, Virtual-Reality-Anwendungen und Kl-gestützte Unterstützungsformen hinsichtlich ihres physiotherapeutischen Nutzens einzuordnen und verantwortungsvoll anzuwenden
• präventive und rehabilitative Interventionen zur Belastungssteuerung, Verletzungsprävention, Bewegungsförderung, Funktionsverbesserung und Teilhabeförderung zu entwickeln und an individuelle Bedürfnisse anzupassen
• sportmedizinische und präventionsbezogene Fragestellungen, insbesondere Verletzungsmechanismen, endogene und exogene Risikofaktoren, Screeningverfahren und Rückkehr in Aktivität, Training und Sport, physiotherapeutisch zu analysieren und daraus begründete Handlungsempfehlungen abzuleiten
• bisher erworbene praktische Kompetenzen in physiotherapeutischer Diagnostik und Therapie fallbezogen zu vertiefen, zu kombinieren und auf komplexe Versorgungssituationen zu übertragen
• eine arbeitsbezogene physiotherapeutische Diagnostik durchzuführen, die Arbeitsfähigkeit einzuschätzen und daraus ergonomische, präventive und gesundheitsfördernde Interventionen im Handlungsfeld der Arbeitsmedizin abzuleiten
• wissenschaftliche Erkenntnisse zu erweiterten physiotherapeutischen Versorgungsverfahren, bewegungstherapeutischen Konzepten, digitalen Interventionen und innovativen Technologien zu recherchieren, kritisch zu bewerten und fallbezogen anzuwenden
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede physiotherapeutischer Verfahren hinsichtlich Indikation, Wirkmechanismen, Belastungsstruktur, Zielgruppenorientierung, Evidenzlage, Machbarkeit und therapeutischer Zielsetzung zu analysieren
• diagnostische, bewegungsanalytische und technologiegestützte Verfahren im Hinblick auf Aussagekraft, Gütekriterien, klinische Relevanz, Limitationen, Datenschutz, Patient*innensicherheit und Versorgungskontext zu reflektieren
• Evaluationsergebnisse, funktionelle Outcomes, Patient*innenpräferenzen, Motivation, Selbstwirksamkeit und Lebensqualität in die Begründung und Weiterentwicklung physiotherapeutischer Interventionen einzubeziehen
• wissenschaftliche Grundlagen und Modelle arbeitsbezogener Belastung und Beanspruchung sowie die Evidenz zu ergonomischen und präventiven Interventionen zu recherchieren, kritisch zu bewerten und fallbezogen anzuwenden
• den Einsatz erweiterter physiotherapeutischer Verfahren unter ethischen, rechtlichen, interprofessionellen, patientenzentrierten und sicherheitsbezogenen Gesichtspunkten zu reflektieren
• Patient*innen ressourcenorientiert über Ziele, Nutzen, Grenzen, Risiken und Alternativen bewegungstherapeutischer, digitaler und technologiegestützter Verfahren zu informieren
• in Planung, Durchführung und Evaluation physiotherapeutischer Interventionen eine respektvolle, personenzentrierte, autonomiefördernde und partizipative therapeutische Haltung einzunehmen
• professionelle Grenzen, Indikationen, Kontraindikationen, Datenschutzaspekte und die Verantwortung im Umgang mit innovativen Technologien und digitalen Anwendungen zu berücksichtigen, Belastungs- und Beanspruchungssituationen im eigenen Beruf zu reflektieren und Resilienz und Selbstmanagementstrategien für die eigene Berufsausübung zu entwickeln
• physiotherapeutische Versorgungsprozesse in komplexen Fällen strukturiert, zielorientiert, sicher, ressourcenschonend und qualitätsorientiert zu gestalten
• erweiterte und digitale physiotherapeutische Verfahren in bestehende Therapieprozesse sinnvoll zu integrieren und deren Einsatz Im interprofessionellen Versorgungskontext nachvollziehbar zu begründen
• Befund-, Therapie- und Evaluationsdaten nachvollziehbar zu dokumentieren und für die Kommunikation mit Patient*innen, Lehrenden und weiteren beteiligten Akteur*innen aufzubereiten
• Innovations- und Veränderungsprozesse in der physiotherapeutischen Versorgung kritisch mitzudenken und unter Berücksichtigung von Evidenz, Praktikabilität, Patient*innennutzen, Nachhaltigkeit und Versorgungsgerechtigkeit zu bewerten
• physiotherapeutische Angebote der betrieblichen Gesundheitsförderung und der arbeitsbezogenen Prävention strukturiert zu planen und im interprofessionellen und betrieblichen Kontext abzustimmen
• eigene Lernbedarfe in Bezug auf erweiterte physiotherapeutische Verfahren, digitale Technologien, Bewegungsdiagnostik, Präventionsdiagnostik, Medizinische Trainingstherapie und evidenzbasierte Entscheidungsfindung zu identifizieren
• eigene Lernbedarfe im Handlungsfeld der Arbeitsmedizin zu identifizieren und arbeitsbezogenes Präventions und Gesundheitswissen adressatengerecht in Beratung, Anleitung und Edukation zu übertragen
• Feedback aus Übungs-, Fall-, Reflexions- und Prüfungssituationen zur Weiterentwicklung ihres physiotherapeutischen Handelns zu nutzen
• neue Entwicklungen in der Physiotherapie, Sportmedizin, Prävention, Rehabilitation und digitalen Gesundheitsversorgung kritisch zu verfolgen und für die eigene professionelle Entwicklung einzuordnen
• evidenzbasiertes Wissen zu erweiterten Versorgungsverfahren, Bewegungsförderung, Verletzungsprävention und Selbstmanagement verständlich aufzubereiten und in patient*innenorientierte Beratungs-, Übungs- und Edukationsprozesse zu übertragen.

• Klausur I, 45 min Fächergruppe 1 „Berufs-, Gesetzes- und Staatskunde, Psychologie, Pädagogik und Soziologie” gemäß § 12 (1) PhysTh-APrV
• Klausur II, 90 min - Fächergruppe 2 „Angewandte Physik und Biomechanik; Trainingslehre; Bewegungslehre” gemäß § 12 (1) PhysTh-APrV
• Klausur III, 180 min - Fächergruppe 3 „Prävention und Rehabilitation; Methodische Anwendung der Physiotherapie in den medizinischen Fachgebieten” gemäß § 12 (1) PhysTh-APrV

• Digitale und digital gestützte Interventionen in der physiotherapeutischen Versorgung
• bewegungstherapeutische Verfahren
• Gestaltung und Steuerung von Therapieprozessen
• Die für das Modul erforderliche Fachliteratur sowie Literaturempfehlungen werden in der ersten Veranstaltung des Semesters durch die*den Lehrende*n bekannt gegeben.

Die Modulabschlussprüfung beinhaltet die Anteile der schriftlichen Berufsabschlussprüfung; es gelten die Vorgaben der Anlage 5 Punkt 7 Absatz 2 der PStO sowie der §§ 12 und 13 PhysTh-APrV. Modulprüfungen, die gleichzeitig Teil der Berufsabschlussprüfung sind, können gemäß § 7 Abs. 3 PhysTh-APrV nur einmal wiederholt werden

Bewertungen von Studierenden

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