Gestaltung von Lernumgebungen im Anfangsunterricht: Räume, Materialien, Rituale

Die Studierenden können Lernumgebungen im Anfangsunterricht als pädagogisch-didaktische Gestaltungsaufgabe analysieren, planen und weiterentwickeln. Sie sind in der Lage, Räume, Materialien und Rituale so zu gestalten, dass sie Lernen, Selbstständigkeit und soziale Sicherheit unterstützen. Die Studierenden berücksichtigen dabei die Entwicklungs- und Lernvoraussetzungen von Kindern sowie Heterogenität und Inklusion. Sie können Lernumgebungen kriteriengeleitet beurteilen und eigene Konzepte begründen. Zudem reflektieren sie die Bedeutung von Struktur, Atmosphäre und Beziehung für Lernprozesse in der Schuleingangsphase.

• Teilleistung 1: Schriftliche Ausarbeitung, 10 Seiten (Konzeptarbeit)
• Teilleistung 2: Präsentation und Diskussion der Ergebnisse, 20 min

Werden in der ersten Veranstaltungswoche bekannt gegeben.

Bewertungen von Studierenden

Was Studierende über dieses Modul sagen. Die BTU hat damit nichts zu tun — hier schreiben nur Studierende, und jede Bewertung ist die Meinung einer einzelnen Person.