Kommunikation, Beziehungsgestaltung und Ethik

• sind für die Bedeutung von professionellen Beziehungen zu Pflegebedürftigen, Angehörigen und Kolleg*innen sensibilisiert und gestalten diese Beziehungen aktiv mit;
• erschließen die Komplexität eines Einzelfalls durch den Aufbau einer professionellen Beziehung und üben die hermeneutische Kompetenz des Fallverstehens; …
• unterscheiden Alltagsgespräche von professionellen Gesprächen;
• erläutern verschiedene Modelle und Theorien der Kommunikation und Interaktion und nutzen diese zur Gestaltung, Reflexion und Bewertung von Gesprächen;
• identifizieren und reflektieren insbesondere Kulturzugehörigkeit als beeinflussende Bedingung auf die Kommunikation
• analysieren und gestalten die Interaktion und Kommunikation in verschiedenen Pflegesituationen (z. B. mit Menschen mit kognitiven Einschränkungen);
• planen, gestalten und evaluieren professionelle Gespräche im Team der Kolleg*innen (Pflegeanamnese, Dienstübergabe, Konfliktgespräche, Krisengespräche, Ethische Fallbesprechung) situationsangemessen;
• reflektieren ethische Grundlagen des Pflegehandelns und leiten Konsequenzen für ihr berufliches Handeln ab;
• nutzen deutsche und englische Fachliteratur und werten sie aus.

• Mündliche Prüfung - 15 min a 2 Personen (25%)
• Online-Test - 45 min (75%)

• Abt-Zegelin, A. & Schnell, M. (2005). Sprache und Pflege (2. Aufl.). Bern: Hogrefe.
• Elzer, M. & Sciborski, C. (2007). Kommunikative Kompetenzen in der Pflege, Theorie und Praxis der verbalen und nonverbalen Interaktion (1. Aufl.). Bern: Huber.
• Matolycz, E. (2009). Kommunikation in der Pflege (1. Aufl.). Wien: Springer. Wingchen, J. (2014). Kommunikation und Gesprächsführung für Pflegeberufe. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (3. Aufl.). Hannover Brigitte Kunz.
• Baumann, M. & Fromm, C. (2023). Ethik-Cafés im Sozial- und Gesundheitswesen. Sich über aktuelle Lebensfragen ethisch verständigen und austauschen (1. Aufl.). Berlin: Springer Verlag. Neuhäuser, Ch., Raters, M-L., Stoecker, R. (2023). Handbuch Angewandte Ethik (2. Aufl.) Deutschland: Springe

Bewertungen von Studierenden

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