Teilbereich Deutsch I

• kennen fachliche und fachdidaktische Grundlagen des Deutschunterrichts der Primarstufe.
• kennen grundlegende sprachliche, kommunikative und ästhetisch-literarische Ziele (Kompetenzerwartungen) der Deutschdidaktik in der Grundschule und wenden diese an konkreten Unterrichtsbeispielen an. …
• kennen zentrale Inhalte des Deutschunterrichts der Primarstufe im Bereich der vier Sprachfertigkeiten (verstehendes Lesen und Hören/Zuhören, mündliche Kommunikation, Schreiben und Rechtschreiben), der Grammatik- und Wortschatzdidaktik sowie der Literatur- und Mediendidaktik auf Basis von Bildungsstandards und Lehrplänen.
• arbeiten im Team an fachdidaktischen Fragestellungen und präsentieren ihre Erkenntnisse fachlich fundiert unter Einsatz wissenschaftlicher Arbeitstechniken.

• Klausur in elektronischer Form, 60 Minuten (85 %)
• Kurzpräsentation, 10 Minuten (5 %)
• Schriftliche Erarbeitung eines Unterrichtsentwurfs, 1-2 Seiten (10 %)

• Abraham, Ulf; Beisbart, Ortwin; Koß, Gerhard, Marenbach, Dieter (2012): Praxis des Deutschunterrichts. Arbeitsfelder-Tätigkeiten-Methoden. Mit Beiträgen zum Schriftspracherwerb von Andreas Hartinger. 7. Aufl. Donauwörth: Auer Verlag.
• Hochstadt, Ch., Krafft, A.,Olsen, R. (2022): Deutschdidaktik. Konzeptionen für die Praxis. Tübingen: Narr Francke Attempto.
• Köhnen Ralph (Hrsg.) (2011): Einführung in die Deutschdidaktik. Stuttgart-Weimar: J.B. Metzler.
• Leubner, M., Saupe, A. (2021): Deutschunterricht planen. Ein Leitfaden zur Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Pompe, A., Kasper, H. Spinner, Ossner, J. (2020): Deutschdidaktik Grundschule. Eine Einführung. Berlin: Erich Schmidt.
• Topalovic, Elvira (2026): Spracherwerb und Schule. Eine Einführung in die Mehrsprachigkeit. Stuttgart: UTB.
• Wildemann, A., Vach, K. (2022): Deutsch unterrichten in der Grundschule. Kompetenzen Fördern, Lernumgebungen gestalten. Seelze: Klett Kallmeyer

Bewertungen von Studierenden

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