Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie für Gesundheitsberufe
Titel auf Englisch: Developmental Psychology and Clinical Psychology for Health Professionals
Lernergebnisse
Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, zentrale Grundbegriffe, Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinischen Psychologie zu verstehen und zur Beschreibung von Phänomenen im Berufsfeld zu nutzen. So können sie Wissen über lebensphasenspezifische Ressourcen, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen / Klient*innen einbeziehen und verstehen die Bedeutung von personalen, sozialen und lebensweltbezogenen Aspekten für die Entwicklung sowie für Gesundheit und Krankheit. Sie reflektieren den engen wechselseitigen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Prozessen in verschiedenen Lebensphasen. Die Studierenden verfügen zudem über Basiswissen zur Bewegungsschulung aus entwicklungspsychologischer Sicht. Sie sind befähigt, die altersabhängige Entwicklung in grundlegenden Funktionsbereichen hinsichtlich ihres Einflusses auf die Bewegung zu erörtern und einen Stundenteil einer bewegungserhaltenden oder -fördernden Intervention für ausgewählte Zielgruppen zu entwerfen. In diesem Kontext verfügen sie zudem über Wissen zur zielgruppengerechten Anleitung hierfür.
Inhalte
- Interprofessionelle Inhalte: Entwicklungspsychologische Forschungsfragen und Forschungsmethoden Gesundheit und Gesundheitsverhalten über die Lebensspanne Entwicklungsaufgaben und Sozialisationsinstanzen in verschiedenen Lebensphasen Konzepte von Gesundheit, Krankheit und Tod in verschiedenen Altersphasen Gesundheitskompetenz Stress, Stressfolgen und Stressbewältigung, Gesundheit im Beruf Psychologie chronischer Schmerzen Psychische Störungen und ihre Klassifikation Psychodynamische, lerntheoretische, kognitive und integrative Störungsmodelle Verbreitete psychische Störungen Prävention, Behandlung und Rehabilitation psychischer Störungen Krankheitsverhalten und Krankheitsverarbeitung
- Entwicklungspsychologische Forschungsfragen und Forschungsmethoden
- Gesundheit und Gesundheitsverhalten über die Lebensspanne
- Entwicklungsaufgaben und Sozialisationsinstanzen in verschiedenen Lebensphasen
- Konzepte von Gesundheit, Krankheit und Tod in verschiedenen Altersphasen
- Gesundheitskompetenz
- Stress, Stressfolgen und Stressbewältigung, Gesundheit im Beruf
- Psychologie chronischer Schmerzen
- Psychische Störungen und ihre Klassifikation
- Psychodynamische, lerntheoretische, kognitive und integrative Störungsmodelle
- Verbreitete psychische Störungen
- Prävention, Behandlung und Rehabilitation psychischer Störungen
- Krankheitsverhalten und Krankheitsverarbeitung
- Physiotherapeutische Inhalte: Grundbegriffe, Entwicklungsdimensionen und Einflussfaktoren der motorischen Ontogenese Grundzüge der motorischen, kognitiven bzw. emotionalen Entwicklung in ausgewählten Altersphasen und Schlussfolgerungen für die Bewegungsanleitung Ausgewählte Ergebnisse der Entwicklungsforschung im Kontext der Bewegung bzw. Selbstwahrnehmung Planung einer Bewegungsschulung für verschiedene Altersphasen
- Grundbegriffe, Entwicklungsdimensionen und Einflussfaktoren der motorischen Ontogenese
- Grundzüge der motorischen, kognitiven bzw. emotionalen Entwicklung in ausgewählten Altersphasen und Schlussfolgerungen für die Bewegungsanleitung
- Ausgewählte Ergebnisse der Entwicklungsforschung im Kontext der Bewegung bzw. Selbstwahrnehmung
- Planung einer Bewegungsschulung für verschiedene Altersphasen
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Empfohlene Voraussetzungen
Keine
Prüfungsmodalitäten
- Präsentation eines Forschungsposters, 10 min
- Klausur, 90 min.
Angeboten in
- PhysiotherapieBachelor
Wahlpflichtkomplex: Kein Komplex genannt
| Studiengang | Abschluss | Wahlpflichtkomplex |
|---|---|---|
| Physiotherapie | Bachelor | Kein Komplex genannt |
Literatur und Materialien
- Bak, P. M. (2023). Gesundheitspsychologie. Eine Einführung – kompakt, prägnant und anwendungsorientiert. Berlin: Springer.
- Boeger, A. & Lüdmann, M. (2022). Psychologie für die Gesundheitswissenschaften . Berlin: Springer.
- Brinkmann, R. (2021). Angewandte Gesundheitspsychologie . Halbergmoos: Pearson.
- Caspar, F., Pjanic, I. & Westermann, S. (2018). Klinische Psychologie . Berlin: Springer.
- Flammer, A. (2017). Entwicklungstheorien . Göttingen: Hogrefe.
- Güllich, A. & Krüger, M. (2022): Bewegung, Training, Leistung und Gesundheit. Berlin: Springer.
- Lohaus, A., Vierhaus, M. & Lemola, S. (2024): Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor. Berlin: Springer.
- Myers, D. G. & DeWall, C. N. (2023). Psychologie . Berlin: Springer.
- Schneider, W. & Lindenberger, U. (2018). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz.
- Sprigi-Gantert, I. & Suppé, B. (2014). FBL Klein Vogelbach. Functional Kinetics. Die Grundlagen. Bewegungsanalyse, Untersuchung, Behandlung. Berlin: Springer.
- Zimmer, R. (2014). Handbuch Bewegungserziehung. Freiburg: Herder.
Hinweise
Interdiziplinäre Veranstaltungen mit Hebammenwissenschaft, Pflegewissenschaft und Physiotherapie
Bewertungen von Studierenden
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