Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie für Gesundheitsberufe

Das Modul erweitert und vertieft die im Modul 14646 Einführung in die Psychologie für Gesundheitsberufe erworbenen Kompetenzen mit den Schwerpunkten Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinische Psychologie. Nach der Teilnahme am Modul sind die Studierenden in der Lage, zentrale Grundbegriffe, Theorien und Forschungsergebnisse der Entwicklungspsychologie, Gesundheitspsychologie und Klinischen Psychologie zu verstehen und zur Beschreibung von Phänomenen im Berufsfeld zu nutzen. So können sie Wissen über lebensphasenspezifische Ressourcen, Bedarfe und Anforderungen bei der Arbeit mit Patient*innen / Klient*innen einbeziehen und verstehen die Bedeutung von personalen, sozialen und lebensweltbezogenen Aspekten für die Entwicklung sowie für Gesundheit und Krankheit. Sie reflektieren den engen wechselseitigen Zusammenhang zwischen körperlichen, psychischen und sozialen Prozessen in verschiedenen Lebensphasen. Die Vorlesung "Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie für Gesundheitsberufe" und das Seminar "Gesundheit über die Lebensspanne" werden interdisziplinär für Studierende der Physiotherapie, der Pflegewissenschaft und der Hebammenwissenschaft angeboten. Die Übung ist studiengangspezifisch. Lernziele des studiengangsspezifischen Seminars in der Hebammenwissenschaft: Die Studierenden der Hebammenwissenschaft kennen die spezifischen psychischen Störungen im Kontext Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Familie und verfügen über geeignete Handlungsstrategien von Hebammen bzw. kennen die Grenzen der Hebammenarbeit im Umgang mit diesen. Sie wissen um die Bedeutung der Familie und der Elternschaft für die Gesellschaft und kennen Funktionen, Konstellationen sowie Strukturen von Familien. Weiterhin kennen sie körperliche und geistige Behinderungen im Kontext Schwangerschaft, Geburt, Wochenbett und Familie einschließlich der Aufgaben, die sich für Hebammen daraus ergeben, inklusive der Grenzen der Hebammenarbeit.” Die Lernziele entsprechend den Kompetenzen der HebStPrV, Anlage 1, II, III, IV, V, VI

• Präsentation eines Forschungsposters, 10 min
• Klausur, 90 min.

• Bak, P. M. (2023). Gesundheitspsychologie. Eine Einführung – kompakt, prägnant und anwendungsorientiert. Berlin: Springer.
• Boeger, A. & Lüdmann, M. (2022). Psychologie für die Gesundheitswissenschaften . Berlin: Springer.
• Brinkmann, R. (2021). Angewandte Gesundheitspsychologie . Halbergmoos: Pearson.
• Caspar, F., Pjanic, I. & Westermann, S. (2018). Klinische Psychologie . Berlin: Springer.
• Flammer, A. (2017). Entwicklungstheorien . Göttingen: Hogrefe.
• Lohaus, A., Vierhaus, M. & Lemola, S. (2024): Entwicklungspsychologie des Kindes- und Jugendalters für Bachelor. Berlin: Springer.
• Myers, D. G. & DeWall, C. N. (2023). Psychologie . Berlin: Springer.
• Schneider, W. & Lindenberger, U. (2018). Entwicklungspsychologie. Weinheim: Beltz.

Interdiziplinäre Lehre Hebammenwissenschaft, Pflegewissenschaft und Physiotherapie

Bewertungen von Studierenden

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