Master-Arbeit mit Kolloquium

• bearbeiten eine innovative Fragestellung wissenschaftlich und kreieren eigene Gedanken und Lösungen.
• verfügen über vertiefte Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Generierung einer wissenschaftlichen Fragestellung und gehen unter Einbezug wissenschaftlicher Quellen und wissenschaftlicher Arbeitsweisen eigenständig und zielorientiert vor. …
• grenzen auf der Basis vielfältiger wissenschaftlicher Erkenntnisse durch eine Komplexitätsreduktion den Forschungsgegenstand ihrer Masterarbeit selbstständig ein.
• entwickeln bzw. wählen je nach Art der Masterarbeit (konzeptuell oder empirisch) das Design der Forschungsarbeit und richten darauf ihr Zeitmanagement aus.
• reflektieren die Reichweite, Stärken und Schwächen ihrer Masterarbeit und schlussfolgern daraus deren Erklärungswert für das berufliche Handlungsfeld.
• reflektieren im Dialog mit Expert*innen die Fragestellung, Methodik, Ergebnisse und Grenzen ihrer Masterarbeit und ziehen Konsequenzen für ihren weiteren Entwicklungsweg.
• nutzen die Mehrperspektivität auf ihren Gegenstand zur gedanklichen Weiterentwicklung ihrer Masterarbeit.

• Schriftliche Masterarbeit (75%)
• Kolloquium (25%)

• Atteslander, P. (2010). Methoden empirischer Sozialforschung . 10. Aufl. Berlin u. a.: Walter de Gruyter.
• Bohnsack, R. (2014). Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in qualitative Methoden . Opladen & Toronto: Budrich.
• Flick, U. (2016). Qualitative Sozialforschung. Eine Einführung . 7. Aufl. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
• Rauner, F. (Hrsg.) (2005). Handbuch Berufsbildungsforschung . Bielefeld: Bertelsmann.
• Boeglin, M. (2008). Wissenschaftlich arbeiten Schritt für Schritt. Gelassen und effektiv studie­ren . 2. Aufl. München: Fink.
• Franck, N. (2008). Fit fürs Studium . 8. Aufl. München: Deutscher Taschenbuchverlag.
• Fromm, M. & Paschelke, S. (2006). Wissenschaftliches Denken und Arbeiten. Eine Einfüh­rung und Anleitung für pädagogische Studiengänge. Münster: Waxmann.
• Kruse, O. (2008). Keine Angst vor dem leeren Blatt . 12. Aufl. Frankfurt: Cam­pus.
• Panfil, E.-M. (Hrsg.) (2011). Wissenschaftliches Arbeiten in der Pflege . Bern: Huber.
• Rückriem, G., Stary, J. & Franck, N. (2009). Technik wissenschaftlichen Arbeitens. Eine praktische Anleitung . 15. Aufl. Stuttgart: UTB.

Bewertungen von Studierenden

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