Pflege als Studium, Beruf und Wissenschaft

• erläutern grundlegende rechtliche Rahmenbedingungen ihres Studiums und ihrer praktischen Studienanteile;
• reflektieren ihr persönliches Pflegeverständnis und verfügen über ein grundlegendes Verständnis von Schlüsselproblemen des professionellen pflegerischen Handelns; …
• identifizieren pflegerische Verantwortungs- und Aufgabenbereiche in der Kooperation mit anderen Gesundheitsberufen;
• verfügen über grundlegende Kenntnisse über den gesellschaftlich-institutionellen Rahmen des pflegerischen Handelns;
• positionieren sich im Hinblick auf ein erstes Professionsverständnis (auch bzgl. der Akademisierung)
• skizzieren grundlegende Aspekte von Wissenschaft und Forschung;
• wenden Techniken und Methoden wissenschaftlichen Arbeitens im Studium an;
• wenden Präsentationstechniken und Präsentationsformen situationsgerecht an;
• identifizieren wissenschaftliche Literatur, erläutern grundsätzliche Suchstrategien und wenden diese für die Auswahl von Literatur an;
• reflektieren ihre Lernbiographie und verändern auf der Grundlage lern- und gedächtnispsychologischer Modelle ihr eigenes Lernverhalten im Studium;
• planen, gestalten und evaluieren ihre Lernprozesse an der Hochschule und in der beruflichen Praxis eigenverantwortlich.

• Klausur in elektronischer Form, 60 Minuten (30%)
• Bericht über Ergebnisse einer Rechercheaufgabe, 5 Seiten (70%)

• Brandenburg, H. & Dorschner S. (Hrsg.) (2015). Pflegewissenschaft 1. Lehr- und Arbeitsbuch zur Einführung in das wissenschaftliche Denken in der Pflege (3. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
• Kornmeier, M. (2016). Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht. Für Bachelor, Master und Dissertation (7.Aufl.). Stuttgart: utb.
• Mayer, H. (2015). Pflegeforschung anwenden (4. Aufl.). Wien: Facultas.
• Panfil, E. (Hrsg.) (2013). Wissenschaftlich arbeiten in der Pflege. Lehr- und Arbeitsbuch für Pflegende (2. Aufl.). Bern: Verlag Hans Huber.
• Sachverständigenrat zur Begutachtung der Entwicklung im Gesundheitswesen (SVR) (2007). Gutachten 2007. Kooperation und Verantwortung als Voraussetzungen einer zielorientierten Gesundheitsversorgung. Deutscher Bundestag, Drucksache 16/6339.

Bewertungen von Studierenden

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