Therapiewissenschaften und Therapieforschung II

• sind in der Lage, Konzepte des „Clinical Decision Makings“ zu definieren, sich kritisch damit auseinanderzusetzen und Einflussfaktoren auf Entscheidungsfindungsprozesse im
• Gesundheitswesen – insbesondere im Bereich der Therapieberufe - zu identifizieren und zu reflektieren. …
• identifizieren Maßnahmen, die Einfluss auf klinische Entscheidungsfindungsprozesse nehmen können und reflektieren diese kritisch.
• identifizieren organisatorische Aspekte und Rahmenbedingungen, die Einfluss auf klinische Entscheidungen haben, reflektieren diese kritisch und leiten entsprechende Konsequenzen ab.
• argumentieren in diesem Zusammenhang sachlogisch.
• verfügen über vertiefte Kenntnisse zu professionellen Theorien, Modellen, Strategien und Ansätzen im Bereich „Research Utilisation“ und verfügen über umfassende Fähigkeiten und Fertigkeiten zu Konzepten und Strategien der Dissemination und Implementation von Forschungsergebnissen in die
• therapeutische Praxis.
• entwerfen Möglichkeiten zur Verbesserung der therapeutischen Praxis sowohl auf nationaler Ebene als auch auf internationaler Ebene.
• verfügen über Kenntnisse zu aktuellen Prioritäten und Trends im Bereich der Therapiewissenschaft und -forschung, können diese in weiterer Folge
• selbstständig identifizieren und Anwendungsbeispiele aufzeigen.
• reflektieren ihre Kompetenzen zum (wissenschaftlichen) Schreiben und Präsentieren und ziehen Konsequenzen für ihren weitern Lernprozess.

Konzeptpapier (oder Hausarbeit) max. 10 Seiten

• Felder, H. (2007). Beiträge zur Forschung in der Physiotherapie II . o.O.: Schulz-Kirchner.
• Mayer, H. (2007). Einführung in die Physiotherapieforschung . Wien: Facultas.
• Klemme, B., Siegmann, G., Köster, J., Kruse, A. & Kunze, A. (2014). Clinical Reasoning: Therapeutische Denkprozesse lernen . Stuttgart: Thieme.
• Scherfer, E. & Tanja Bossmann (2013). Forschung verstehen: Ein Grundkurs in evidenzbasierter Praxis . München: Pflaum.

Bewertungen von Studierenden

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