Freies Radio
Titel auf Englisch: Free Radio
Lernergebnisse
Nach erfolgreichem Abschluss des Moduls haben die Studierenden einen Überblick über die verschiedenen Bereiche der Audio-Produktion für Radio bzw. Podcast. Sie können eigenständige Projektaufgaben zur Produktion von Radiobeiträgen (im Team) übernehmen und sind in der Lage, sich in einer Gruppe durch selbst abgestimmte Projektarbeit in komplexere Aufgabenstellungen einzuarbeiten. Sie haben methodische Kompetenzen in der Audiomedienproduktion und sind in der Lage, unterschiedliche Audio- und Radioformate zu produzieren und im Freien Radio zu veröffentlichen.
Inhalte
- Sendefähige Produktion von Radio/Podcast-Sendungen: Audio- und Radioformate, Format- und Projektplanung, Veröffentlichung, Umgang mit Audio-Aufnahme-, Studio- und Schnitttechnik
- Grundzüge der redaktionellen Arbeit im Freien Radio
- Zusammenarbeit mit der Initiative für ein Freies Radio für Cottbus und Teilnahme an den Redaktionssitzungen
Voraussetzungen
Verpflichtende Voraussetzungen
Keine
Empfohlene Voraussetzungen
keine - das Modul ist offen für alle Studiengänge und Studienjahre
Prüfungsmodalitäten
- Einzel-Beitrag, 15 min 40 %
- Semestersendung, 1 h (in Gruppenarbeit) 60 %
Angeboten in
- Alle StudiengängeAlle Abschlüsse
Wahlpflichtkomplex: Fachübergreifendes Studium
| Studiengang | Abschluss | Wahlpflichtkomplex |
|---|---|---|
| Alle Studiengänge | Alle Abschlüsse | Fachübergreifendes Studium |
Literatur und Materialien
- Rösch/Demmler/Jäcklein-Kreis/Albers-Heinemann (Hg.). 2012. Medienpädagogik Praxis Handbuch. München: Kopaed
- merz Medien & Erziehung, Ausgabe 2/2011 Thema Nichtkommerzielle Lokalradios heute
- Bundesverband Soziokultur e.V. (Hg.). 2023. Soziokultur, Schwerpunkt Audio. Ausgabe 2/23
- Fichtner, Jörg (Hg.). 2001. Handlungsorientiertierte Medienpädagogik im Bürgerradio. Forschungsergebnisse eines Modellprojekts und dessen Implikationen für die medienpädagogische Diskussion
- Hahn, Harald. 2001. Freie Radios als Ort der aktiven Jugend-Medien-Arbeit. Stuttgart: ibidem Verlag
Bewertungen von Studierenden
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