Arithmetik und ihre Didaktik in der Primarstufe

• erläutern die zentralen arithmetischen Inhalte der Primarstufe fachlich fundiert und analysieren diese in ihren inneren Zusammenhängen
• beschreiben und begründen Zahl- und Operationsvorstellungen sowie arithmetische Strukturen und Muster als Grundlage verständigen Rechnens …
• ordnen verschiedene Darstellungs- und Veranschaulichungsformen arithmetischer Inhalte fachlich und didaktisch ein und reflektieren deren Bedeutung für Lernprozesse
• erkennen, analysieren und interpretieren kindliche Lösungsstrategien, Fehlvorstellungen und Lernschwierigkeiten im Bereich der Arithmetik fachlich
• analysieren und bewerten arithmetische Lernangebote und Aufgaben unter didaktischen Gesichtspunkten
• beschreiben grundlegende Prinzipien eines konzeptuell orientierten Arithmetikunterrichts in der Primarstufe und wenden diese auf konkrete Inhalte an
• erproben im Rahmen von Lernwerkstattarbeit arithmetische Materialien und Darstellungen und reflektieren deren Eignung für den Einsatz in der Primarstufe
• Die Studierenden entwickeln damit eine fachlich fundierte und didaktisch reflektierte Grundlage für die Planung, Analyse und Weiterentwicklung von arithmetischen Inhalten in der Primarstufe.

• 80 %: - schriftliche Leistung über Übungsaufgaben, 15 Seiten
• 20 %: - mdl. Präsentation von max. 15 Minuten

• Apell, K. & J. (2005): Mengen – Zahlen – Zahlbereiche. Eine elementare Einführung in die Mathematik. Spektrum.
• Padberg, F.; Benz, Ch. (2021): Didaktik der Arithmetik – fundiert, vielseitig, praxisnah. Springer
• Padberg, F., & Büchter, A. (2015). Einführung Mathematik Primarstufe-Arithmetik . Springer Berlin Heidelberg.
• Padberg, F., Büchter, A. (2020). Arithmetik und Zahlentheorie. Primarstufe und Sekundarstufe I. Springer
• Padberg, F., Wartha, S. (2023). Didaktik der Bruchrechnung. Brüche – Dezimalbrüche – Prozente. Springer
• Steinweg, A. S. (2013). Algebra in der Grundschule: Muster und Strukturen ̶ Gleichungen ̶ funktionale Beziehungen . Springer-Verlag.

Bewertungen von Studierenden

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