Elementare Musikpädagogik I

Nach Abschluss des Moduls sind die Studierenden in der Lage, kreativ und eigenständig die Grundprinzipien des Elementaren Musizierens pädagogisch situationsadäquat und zielorientiert einzusetzen und zu vermitteln. Sie können einfache Arrangements für Stabspiele, Fellinstrumente und kleines Schlagwerk erstellen und sich eigene und bestehende Instrumentalsätze erarbeiten. Des Weiteren haben die Studierenden ihre fachdidaktischen Kompetenzen, ihre pädagogische Handlungsfähigkeit und ihr Problembewusstsein dahingehend erweitert, dass sie Unterricht differenziert und zielgruppenorientiert planen, durchführen und reflektieren können. Aufbauend auf ihren Erfahrungen im künstlerischen Nebenfach haben die Studierenden ihre Fertigkeiten im Spielen eines Harmonieinstruments ausgebaut und können diese Kompetenz im Kontext des Gruppenmusizierens solide einsetzen. Sie sind zur selbstständigen Erarbeitung und Gestaltung von Liedbegleitungen fähig, haben ihre improvisatorischen Fähigkeiten gestärkt und eigene Arrangements unter Einbeziehung des Hauptinstruments (Melodieinstrument oder Gesang), des Orff-Instrumentariums und eines Harmonieinstrumentes realisiert. Im Bereich der Bewegungslehre verfügen die Studierenden über grundlegende didaktisch-methodische Kompetenzen, die sie zur selbstständigen Gestaltung von Bewegungssequenzen und Choreographien befähigt.

• Zwei benotete Lehrproben mit Entwurf, je 30 min. (35%)
• Zwei benotete Lehrproben mit Entwurf, je 30 min. (35%)
• Benotetes Referat über ein Unterrichts- oder Lehrwerk der EMP mit Handout, 20 min. (15%)
• Benotetes Praxisbeispiel mit der Seminargruppe, 20 min. (15%)

• Empfehlungen zu Unterrichtsmaterialien und Hinweise zu begleitender Literatur werden zu Semesterbeginn aktualisiert von den jeweiligen Lehrenden bekannt gegeben.
• Ein künstlerisches Programm wird zu Beginn jedes Semesters individuell besprochen und festgelegt.

Bewertungen von Studierenden

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